SEMINARIOS SOCRÁTICOS COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

El seminario o aula socrática nace de la pedagogía de Sócrates y consiste en el desarrollo de conocimiento a través de preguntas esenciales, en general aporta a llegar al fondo de los propios argumentos y evaluarlos, descubriendo en algunos casos que son incompletos o incorrectos.

Esta propuesta contradice la prevalencia del modelo clásico de profesor poseedor de todas las respuestas y propone volcar el tiempo del aula a la conversación y la lectura.

Por lo tanto, esta propuesta se puede definir como una conversación que se estructura a partir de la lectura y posterior análisis de un texto y que se va estructurando de acuerdo a las preguntas que el profesor formula.

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Objetivo del Seminarios socráticos

Esta conversación tiene como objetivo que los estudiantes exploren el tema y sus argumentos, para llegar a conclusiones sólidas, construidas en el marco de una conversación argumentada.

Por ello, en este ejercicio los estudiantes aprenden y mejoran su comprensión lectora, desarrollan pensamiento crítico, capacidad de análisis y de síntesis, de comparación e inferencias, de relacionar y jerarquizar etc.

Pasos para realizar el seminario socrático
Pasos para realizar el seminario socrático

Como es el aprendizaje en los Seminarios Socráticos

En los Seminarios Socráticos el aprendizaje es una especie de “conflicto de ideas” que genera nuevo conocimiento mediante el cuestionamiento y el análisis de información relevante.

Por lo tanto, esto supone que se escojan muy bien los textos sobre los que se van a trabajar, son propicios los textos que dan más información acerca de las conclusiones que presentan y que documentan la manera como las conclusiones fueron obtenidas y los debates que aún no se han solventado.

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Rol del profesor

El profesor cambia su rol en el marco de estos seminarios, si bien es él quien escoge un texto con información adecuada y suficientemente estimulante.

De esta forma, su rol cambia ya que no es él quien provee los aprendizajes finales de los estudiantes sino que su papel es:

Rol del docente
Rol del docente

Esquema de planeación de clase en un seminario socrático

Por supuesto esto no es posible sin una planeación que implique conocer el texto y planear la manera de que la conversación evolucione naturalmente.

Esquema de planeación de clase en un seminario socrático
Esquema de planeación de clase en un seminario socrático
Esquema de planeación de clase en un seminario socrático
Esquema de planeación de clase en un seminario socrático

Instrumento de evaluación del seminario socrático

De este ejemplo de planeación se desprende una lista de chequeo que le puede ayudar a saber si la actividad cumple con características propias del seminario socrático:

Lista de chequeo del seminario socrático
Lista de chequeo del seminario socrático

Referencias

Red Interamericana de Educación Docente. (2015). Caja de Herramientas Pensamiento Crítico. Washington, D.C., EEUU: La RIED.

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